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É preciso ter-se a multidimensionalidade da língua no país não apenas para efeitos de precisar e demarcar espaços geolinguísticos mas para que se possa também contribuir, de forma direta, para um melhor equacionamento entre a realidade de cada área e o ensino da língua materna que nela se processa. Em outras palavras, quero dizer que o conhecimento sistemático da variação, a delimitação de suas áreas, a relação entre os diferenciados usos que se fazem da língua constituem-se num benefício de cunho social e - por que não dizer? - patriótico.